习近平总书记强调，要“坚持教育发展、科技创新、人才培养一体推进，形成良性循环”。企业是产业主体、市场主体和创新主体，推进企业主导的产学研深度融合，需要发挥高校、企业各自优势。使企业真正成为人才培养中的“出题人”“阅卷人”，将产业需求、前沿（现代）技术和工程场景有机融入教学体系特别是项目实践等关键环节，是新型工程科技人才培养的必然要求。
为更好培养产业需求导向下具有工程基础和意识、创新精神和“硬核”能力的复合型创新设计人才，助力企业解决实际设计问题和丰富引才纳才渠道，西安交通大学米兰理工联合设计与创新学院工业设计专业特面向企业/组织征集拟引入《设计实践》课程中的设计项目（题目），旨在通过企业出题、学生答题、外方教师主讲、中方教师共课、外方教师-中方教师-企业导师共同指导、课程成果共享的三方协同育人模式合力打造创新设计人才培养模式，并期望以此为切入点，积极探索产教融合背景下设计创新人才自主培养这一时代命题的破解之道。
一、合作方式
以西安交通大学米兰理工联合设计与创新学院工业设计本科课程《设计实践》（设计实践1-6分布在8个学期当中）为合作载体，构建企事业单位与高等院校产教融合、深度合作的实践教学平台。由企业/组织根据工程/设计实际需求或社会问题等，结合应用场景，提出设计实践项目（题目）。项目（题目）经学院审定分拣后即进入《设计实践1-6》，《设计实践1-6》的中外教师团队将根据培养方案和课程大纲组建中外校企合作教学团队，通过意方主讲、中方共课、企业导师指导，围绕课程授课目标，以项目（题目）为载体组织授课知识点，通过分工与合作，开展课程教学实践和项目指导，最终由三方共同对学生结课成果进行评价。
1.企业
1)根据企业/组织的设计应用/问题场景和实际需求，提出适合引入《设计实践1-6》课程中进行校企共同指导的真实设计项目（题目），项目（题目）难易程度应适于工业设计本科《设计实践》课程，且设计/创意内容与设计实践课程目标一致（见附件1设计项目征集表格）。课程团队将指导学生组建设计小组，小组完成选题后在相应设计实践课程授课期间，在教学团队的教学指导下完成设计方案创意和设计开发。
2)企业选派业务水平高、责任心强、工作经验丰富的工程技术专家担任企业导师（或组建导师团队），与意方主讲教师、中方共课教师一道介绍设计项目（题目），参与部分授课环节，根据课程需要与学生进行交流，参加《设计实践》课程结课答辩，对课程成果和完成情况以及学生过程表现做出评价。必要时企业为设计项目（题目）的完成提供参观、试验材料、场地等支持。
3)企业在获得工程技术、产品或服务、系统等创意/创新解决方案/思路的同时可以为企业引才、纳才和直宣、考察奠定基础。除此之外还可以获得与联合设计与创新学院共建共享优质科研资源，以及与西安交通大学、意大利米兰理工大学深度合作的潜在机会。
2.学院及课程团队
1)学院组建中外教师团队进行理论授课及辅导，保障课程有序进行，与企业单位紧密协作，共同论证完善符合专业培养目标和课程教学要求的实践题目，并在选题优先级、师资配备、条件保障和评优等方面向校企合作题目倾斜。为引入课程的设计项目（题目）提供实验实践空间及条件，为设计项目（题目）成果落地转化提供校方支持；
2)学院应选派水平高、能力强、富有责任心的教师作为中方共课教师，严格按照学校、学院的要求与计划安排，与意方主讲教师、企业导师（或导师团队）紧密合作，共同开展课程教学实践。意方主讲教师和中方共课教师严格按照课程教学目标，将讲授知识点和设计项目有机融合从而实现教研相长；
3)加强对校企合作项目以及合作单位的宣传与推介，以设计项目为载体加强同企业合作。
二、知识产权及企业设计项目（题目）要求
1.征集项目（题目）可以是企业设计项目或临床需求或研究题目等开放课题，校企双方共享共同指导完成的课程设计项目成果，如若企业拟对设计成果进行进一步设计开发，则须同中意双方指导教师和学生团队签署相关协议另行约定。
2.企业提供的设计项目应当目标明确，难度适宜，适合于校企合作团队进行基于课程的共创，坚决杜绝为提升品牌知名度以及产品销量等其他目的而提供的项目（题目）。学院将对征集的设计项目（题目）进行预审和分拣，《设计实践》课程教师团队将同确定引入课程的设计项目（题目）进行联系。企业在获得低风险和成本的工程技术和产品创新解决方案的同时可为企业建立引才、纳才和直宣、考察的新模式。
三、本期征集情况介绍及时间要求
面向企业/组织的中外合作产教融合工业设计专业《设计实践》项目征集长期有效，欢迎各企业/组织持续关注。本期将征集2023-2024学年夏季小学期《设计实践3》课程中拟引入的企业设计项目（题目），课程介绍及开课时间如下：
² 《设计实践3》课程内容介绍：
课程旨在提供产品设计开发体验，侧重于从设计的角度进行具体实施。在概念设计之后，学生需将其子系统开发到单个组件，学习从工程角度解决产品的可行性。学生还将学习和应用人体工程学和产品交互的基本原理。
Project Work 3 intends to provide a product development experience, focusing mainly on the embodiment and detailed design. Those phases come after the conceptual design and aim at addressing the feasibility of the product from an engineering perspective, developing its subsystems down to the single components. By following a learning-by-doing approach, the student will learn and practice how the functions of the whole product should be correlated with those of the individual subsystems and components. He/she will also learn and applies the basic principles of ergonomics and product interaction.
² 《设计实践3》课程开课及持续时间：2024年7月1日-2024年7月26日
² 2023-2024学年小学期《设计实践3》设计项目征集截止日期：2024年6月15日
² 《设计实践3》意方主讲教师：Giorgio Colombo
² 《设计实践3》意方辅助教师：Marco Rossoni
Giorgio Colombo，米兰理工大学机械工程系教授，设计学院设计与工程硕士项目协调员、产品开发实验室机械工程与设计工程指导教授、机械工程数字设计方向硕士研究生导师、机械工程博士理事会成员、意大利国家机械设计协会会员以及机械工程系学术委员会成员。曾在米兰的意大利国家研究理事会机床研究所任职，1991年起任帕尔玛大学工学院助理教授。2001年起先后任米兰理工大学助理教授、副教授，2016年升任该大学教授。
Colombo教授团队研究方向如下：产品开发、工业和医学领域数字人体建模、数据模型和人工智能技术在设计和制造流程的应用、虚拟现实和增强现实在工业和医学领域的应用。参与协调过多个意大利国家科研项目和欧盟科研项目，和多个意大利公司以及跨国公司合作过，如Pirelli Tyres, Baker&Huges, Artsana和Zoppas Industries。目前参与的科研项目有5G TIMBER和RaRe2 EU。在期刊、著作和学术会议上发表过两百余篇独著和合著论文，其中有上百篇入选SCOPUS和ISI检索。担任过国际学术会议的大会主席和议程主席。目前是多个国际学术期刊的编委。
Marco Rossoni，2021年5月起，任米兰理工大学机械工程系助理教授。2015年12月获机械工程硕士学位，2020年4月获米兰理工大学机械工程博士学位。博士毕业后，曾在贝尔加莫大学工程与应用科学学院担任研究员。在期刊和国际会议上发表过数篇独著和合著论文，同时还担任IMECE和CIE ASME会议的主题主席和分论坛主席。研究方向：支撑工业 4.0 产品开发流程的方法和工具。其中，重点开展下列研究：信息和知识管理系统（如知识工程和本体模型）、计算机辅助设计、人工智能技术和虚拟现实。研究主要通过欧盟资助项目和企业合作展开，项目包括Horizon 2020 ProRegio、H2020 FET ROSE和Horizon EU 5G Timber，合作企业包括Artsana SpA和 Zoppas Industries等。
² 《设计实践3》中方共课教师：
李宏伟，西安交通大学机械工程学院副教授，主要从事以工程为基础的产品工业设计创新研究，基于生物力学的医疗器械产品设计开发以及面向增材制造的设计研究、教学和设计服务工作。先后以第一作者完成企业委托设计产品30+，在设计驱动的生产要素创新和产业升级方面具有多个成功案例。所设计产品获得iF产品设计奖2项、红点产品设计奖和红点概念奖各1项、中国好设计最佳创意奖等多项奖励。发表学术论文20多篇，以第一作者申请发明专利39项，实用新型及外观专利15项，已授权发明专利12项，转化发明等专利6项。主持陕西省重点研发计划、西安市科技计划、企业横向课题等16项。主持教育部产学研合作项目、省级及校级教改项目等8项，参与各类教改项目12项。主讲课程《创新思维和机器人创客实践》2020年获批国家级一流在线课程；主讲课程《设计实践》2021年获批陕西省一流社会实践课程。以第二作者获西安交通大学第十六届教学成果奖一等奖1项。指导学生获互联网+金奖、全国机械创新设计大赛一等奖，未来设计师全国高校艺术设计大赛一等奖等奖项。
蔺肖曼，西安交通大学机械工程学院讲师，主要从事人机交互、工业设计方面的研究和教学工作，专注于通过设计驱动的创新方法推动产业升级。作为项目负责人，承担并完成了十多个企业横向课题。主持陕西省高等教育学会、校级教改项目等6项，参与各类教改10余项。主讲的《设计实践》课程2021年获批陕西省一流社会实践课程。以第三作者获西安交通大学第十六届教学成果奖一等奖1项。获西安交通大学2019年上半年授课竞赛二等奖、西安交通大学第一届课堂教学创新大赛三等奖、西安交通大学2023年上半年教师授课竞赛（创新型教学赛道）三等奖。指导学生获奖47项，其中国际级5项、国家级8项、省部级29项。
四、征集申报方式
请有意愿的单位填写附件“中外合作产教融合设计实践项目征集表”并发送至邮箱ruixue_wong@xjtu.edu.cn
项目征集联系人：王瑞雪 胡晓楠
联系电话：029-88960095
如对中外合作产教融合设计实践有其他合作意向和想法的请联系李宏伟 联系邮箱：lihongwei@mail.xjtu.edu.cn
【征集背景介绍】
工业设计不仅仅是外观和美感体验，不是艺术，也不是简单的工程应用，而是一种将策略性解决问题的过程应用于产品、系统、服务、体验的规划活动，是解决技术异化、调和社会关系的有力工具，尤其是在工业时代，当人的精神文化跟不上技术和物质文化发展速度而出现技术鸿沟、劳动异化和精神紧张时，有大量的产品、服务、系统需要有责任心的设计师用全局眼光和长远思想进行物人关系规划和设计，该过程涉及思想文化和价值观念。就直接效用来讲，工业设计是产业链、价值链的源头，是将知识、技术、信息和创意转化成产品、工艺、装备和服务的先导，是实现科技成果转化、创造市场新需求的关键环节，是推动制造业成功和产业高质量发展的有效措施。通过运用工业设计，企业不仅可以提高自身创新能力，降低制造成本提高附加值，而且还可以加强市场多元化并提高企业的整体价值。然而，要实现企业创新能力和附加值提升，企业需要在产品价值链流程中嵌入设计思维，以工业设计为组织抓手进行生产要素集成创新和产业结构优化牵引从而实现各种创新成果价值再造。
企业产品设计开发价值链是一个涵盖研发、生产、销售、服务等环节的附加值增值过程，从产品概念创意到设计开发，再到生产直至销售以及售后服务和回收，工业设计师可以分别扮演需求研究、产品规划构思、工艺/生产实施、销售推广策划等至关重要角色。在此过程中工业设计师通过创新设计活动，赋予产品独特功能、外观等，满足消费者追求新颖、个性化等需求，提高产品的附加值。然而，工业设计创新战略的实施首先需要适应经济和社会发展需要，具备创新思维和创新设计能力的复合型设计人才。当下，以人工智能为代表的新技术革命正在对众多行业产生颠覆式影响，在此背景下创新设计人才不仅要解决常规工程/技术等设计问题，而且还要应对各种技术/经济/生态/伦理……等多因素交织在一起的复杂设计问题。这对创新设计人才的人文基础/人格能力和创新素养等有了更高要求。仅具备知识，能考高分已不足以应对经济/社会/发展同时所面临的环境/伦理等带来的挑战。
西安交通大学工业设计专业拥有深厚的实践育人传统。其自1997年开始筹建，1998年正式成立，1999年实现首批本科招生。秉承西安交通大学长期办学过程中“起点高、基础厚、要求严、重实践”的办学特色，历来重视实践在创新设计人才培养过程中的作用，从2003年起即设置了8学分的本科必修课程《设计实践》，20多年的专业办学历程中始终要求学生在寒暑假须到企业实习，毕业设计要到企业完成真实设计课题，并有学分要求，从而解决理论脱离实际，重知识技能、轻人格养成和人文素养提升，眼高手低，设计作品纸上谈兵、闭门造车，设计方案与社会、市场需求脱节，与制造加工可实现性脱节等问题。多年教学实践证明《工业设计实践》课程是全面育人、培养工业社会质量、高效行为方式和健全人文人格能力、培育创新意识激发创新能力的有效载体。以企业真实设计项目或社会真实问题为出发点，让学生在真实的环境中体验设计、开发、生产、销售全过程，模拟社会职业角色，学生主动学习的意愿更强，有利于学生减轻功利性学习而增强主动学习意识、有利于培养学生的职业素养和社会责任感，有利于学生加深课堂理论知识的理解，实现设计理论和实践融会贯通，有利于全面激发学生认知和行动能力，从而培养学生的真本事。
图1：西安交通大学工业设计专业20多年前即要求学生寒暑假到企业实习，毕业设计到企业完成，图为01和21班学生完成假期实习的实习报告
图2：西安交通大学工业设计专业20多年前即要求学生寒暑假到企业实习，毕业设计到企业完成，图为01班学生实习介绍信和实习鉴定表
图3：西安交通大学工业设计专业20多年前即要求学生寒暑假到企业实习，毕业设计到企业完成，图为41班某同学实习报告中的一部分。学生除了完成实习报告之外，还要完成企业调查报告和行业调查报告，了解企业的设计策略、人才策略、创新策略，为培养具有全局视野的领军型人才奠定基础。
站在新的历史起点，西安交通大学米兰理工联合设计与创新学院工业设计专业立足“新工科、大设计、重交叉”的学科发展理念，坚持“四个面向”，充分发挥西安交通大学和米兰理工大学在工程领域与设计领域的学科优势，以设计学为主体培养具备扎实工程基础、富有人文精神和社会责任感、兼具国际视野和跨文化沟通交流能力、综合素质高的复合型创新设计人才。《设计实践》课程模块引入企业真实设计课题，是学院产学研深度融合推进教育科技人才一体化创新设计人才培养的重要实践。本次项目征集邀请企业将产业需求、前沿（现代）技术和工程场景融入课程模块，真正让企业成为创新设计人才培养中的“出题人”和“阅卷人”。
